当前位置:论文网>论文宝库>教育必威推荐 类>幼儿教育论文> 正文

论幼儿园教师的必威推荐 用语

来源:必威体育882019-04-16 10:52

摘要:

"必威推荐 用语"是学习的主要物质载体,是联系师生情感的重要纽带。语言能力是教师能力素质中重要的也是必需的一个技能。在幼儿园必威推荐 活动中,教师语言表达能力的强弱,会直接影响幼儿学习积极性和兴趣以及知识的掌握程度,最终影响整个必威推荐 活动的效果。语言还能够表达教师对幼儿的看法、态度和情感。教师说话时的口气、说话时的态度及声调等,都会对幼儿的行为和情绪、师幼关系及情感等发展起重要作用。  一、根据幼儿语言发展...

"必威推荐 用语"是学习的主要物质载体,是联系师生情感的重要纽带。语言能力是教师能力素质中重要的也是必需的一个技能。在幼儿园必威推荐 活动中,教师语言表达能力的强弱,会直接影响幼儿学习积极性和兴趣以及知识的掌握程度,最终影响整个必威推荐 活动的效果。语言还能够表达教师对幼儿的看法、态度和情感。教师说话时的口气、说话时的态度及声调等,都会对幼儿的行为和情绪、师幼关系及情感等发展起重要作用。


一、根据幼儿语言发展的规律,体现个体差异性


首先,必威推荐 用语的选择和运用要根据幼儿语言发展的规律,"因人而语",适应各种不同的幼儿。由于幼儿来自各个不同的家庭,他们有着不同的个性,并且在理解能力、接受能力方面也有很大的差异性。所以教师的必威推荐 用语要体现个体差异性,如一些接受能力较强的孩子,教师的提问可以婉转、含蓄一点;而对理解、接受能力弱或胆小的孩子,教师的提问就要简洁明了,也可以请他们回答一些较简单的问题,增强他们的自信心。其次,不同年龄的幼儿要用不同的必威推荐 用语:如刚入园小班新生,教师要多用拟人化、儿童化的语言,让他们觉得有趣可爱;而对于年龄大一点的中、大班孩子来说,教师的必威推荐 用语就要明了、清楚,让他们觉得教师的话是要按照执行的。总之,对不同的幼儿,教师要用不同的必威推荐 用语,使每个幼儿都能理解、接受,得到相应的发展。


二、树立完整语言的观念,做好示范


(一)完整、规范、不随意,有逻辑性


有关研究已证明,儿童从出生起就获得了学习语言的条件,幼儿阶段是孩子语言发展的关键期,他们所受的教育、知识的获得都是来自成人的口耳相传和模仿,为了帮助他们更好地获得语言发展,教师有必要给他们提供完整语言的学习机会。必威推荐 用语必须标准、规范,要做到发音清楚、清晰悦耳、字正腔圆、不念错字、语速适中。说话时要严谨,内容要符合事物的客观规律,根据正确的思维逻辑把语言组织起来,以免出现前后矛盾的话语。在使用语言时要谨慎,把语言组织好后再说,避免因为语言失误影响孩子的认知理解和积极性。语言的表意达情,应让幼儿听懂、听清,教师要思考"怎样说孩子才会听?""怎样听孩子才会说?"只有听得清楚,听得明白,孩子才能理解掌握,才能准确模仿。课堂必威推荐 中,教师偶尔还可以运用一些亲切、自然的家常话,调动幼儿听课的情绪和注意力。


(二)讲究语言美,克服粗俗化


语言能体现一个人的思想品德、文化素质。幼儿期的孩子是学做人的最初阶段,一个品德高尚、思想纯洁的幼儿园教师能给幼儿带来潜移默化的影响,所以幼儿教师的必威推荐 用语还要注意语言美。何为"语言美"呢?我认为应该是用词文明、有涵养,能让幼儿持有良好的心态和情绪,具有较强的求知欲和学习积极性。相反,低俗、没有修养的语言就会给孩子带来不良的影响,严重的还会伤害孩子的自尊。尤其是在必威推荐 中教师随口说出的口头语。例如,有些能力弱的幼儿,在学习的过程中会跟不上同学和教师,有的教师就会说:"笨死了!怎么教都不会!"教师可能不以为然,但是时间久了,孩子会把教师的话深深地印在心里,渐渐地就会变得越来越弱,越来越不自信。


三、具有特殊性


在幼儿园这个特殊的环境里,教师的必威推荐 用语应具有一定的特殊性,要能体现人性化特点、艺术化特征。


(一)短小精悍,温柔亲切


首先,幼儿年龄小,注意力集中的时间短,短时记忆差,当教师说的语句较长或者有点复杂时,他们往往会不明白教师说的意思。如果一句话的用词过多,那么幼儿就会听了后面忘了前面。所以,越是年龄小的幼儿,教师的必威推荐 用语就越要简短,让幼儿很快能听懂听明白。还可以用:你说呢、猜猜看、想想看、还有吗、你会吗、一起来、你真棒等这些简单的三字、五字短句或是有节奏的儿歌等幼儿熟悉的、富有表现力的词语与句式。


其次,对于年龄小的孩子,教师的必威推荐 用语还要注意表达时的语气。"幼儿园是我家,老师爱我,我爱她。"这是一句经典的话语,幼儿园教师就像妈妈一样,那么教师在必威推荐 时,更要注意必威推荐 用语的亲切温柔,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习。教师要有童心、爱心,懂得转换角色,跟孩子就像朋友一样,语气语调上要注意柔和、亲切。当要引起幼儿注意的时候,教师的必威推荐 用语要声音响一点,语气有力一点,这样才引起幼儿的关注,做到有快有慢、有重有轻、舒缓有致,抑扬顿挫,还可运用一些象声词、形容词来吸引幼儿激起幼儿的学习积极性。教师可以用"呢、呀、啦、啊"等语气词增强必威推荐 用语的亲切感。


(二)生动形象,有童趣


幼儿的年龄特点决定了他们喜欢有趣的、形象的语言,如果教师能有丰富的表情和动作那就更棒了,更容易为幼儿所接受和模仿,有利于幼儿语言的发展。另外,生动形象的语言能有效激起幼儿的兴趣,充分调动幼儿的学习积极性,让他们在快乐地情绪中主动地学习。


例如,在故事必威推荐 中,教师的必威推荐 用语就应该生动、夸张。整个必威推荐 活动就会让幼儿在积极参与中进行,取得较好的必威推荐 效果。相反,没有任何表演性的必威推荐 用语,只会让幼儿感觉枯燥无味、失去兴趣。因此,教师要从幼儿的年龄特点出发,运用生动形象、富有童趣的必威推荐 语言,才能有效地激发幼儿的活动兴趣,提高必威推荐 活动的实效。


四、具有激励性


必威推荐 活动的导入环节是在每一个不同领域的必威推荐 活动中很关键的一个环节,教师如何运用必威推荐 用语合理有效地引出课题,激起幼儿的学习是活动成功的一个重要方面。如在探索性较强的科学活动《神奇的水》中,导入环节中教师就可以"小水滴旅行"情景导入,让小朋友做一次小科学家,带着小水滴做实验,通过有趣的语言情景激起幼儿学习兴趣。在活动的操作过程中,教师又可以提出一些带点"噱头"的猜测性的提问,如"你猜接下会有什么变化呢?""你觉得这样能成功吗?"等类似的提问语,一定能有效激起孩子探索和操作的欲望以及无限的遐想和猜测。


教师都明白:支持和鼓励孩子是一个有效的必威推荐 方法,当孩子在活动中遇到困难、感到不知所措时,教师用积极的语言一定能唤回孩子学习的动力,克服困难,继续学习。有的小朋友因为胆小、不自信,活动中常常会不愿动手,这时,教师可以用鼓励性的必威推荐 用语:"老师觉得你一定能行。"用语言来激励孩子,给他们自信和解决问题的动力。当孩子们能大胆地表达表现时,教师就用肯定的必威推荐 用语,如"你真棒,很好,行"等等这样的语言,进一步激发他们的表现欲望。


除此,教师的必威推荐 用语应正面引导,不要对幼儿说反话,因为他们听不出教师的正话反说。这样只能造成幼儿的思维混乱,起不到好的效果。在活动中应运用积极的指示和建议,积极的建议能拉近师幼关系,提高教师对幼儿必威推荐 的有效性。


总而言之,作为幼儿园教师,我们要在掌握准确、规范化语言的基础上,尽可能地扩大和丰富自己的知识面,掌握幼儿教育、发展的规律和特性,积累专业知识和信息,不断提高自己的知识水平和专业素质,充分发挥必威推荐 用语的功能,让幼儿园必威推荐 活动更有效。


核心期刊推荐


发表类型: 论文发表必威体育88
标题: *
姓名: *
手机: *(填写数值)
Email:
QQ: *(填写数值)
文章:
要求: